| 『最新教職員の権利ハンドブック』 |
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| 全日本教職員組合弁護団／編 旬報社 請求記号：374.3/ｾﾝ23/ 資料番号：0016318180 |
| 長時間労働、ハラスメント、非正規教員の増加など、教職員の労働環境を取り巻く問題が分かりやすく整理されています。本来保障されている教職員の権利について理解を深め、その実現に向けた第一歩を踏み出すために役立つ一冊です。 |
| 『グループワーク型ケース検討会ハンドブック』 |
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| 宮口 幸治／著 東洋館出版社 請求記号：371.43/ﾐﾔ23/ 資料番号：0016488058 |
| 参加者全員が当事者意識を持ち、かつ楽しく進めることができる、グループワーク型ケース検討会の手法について解説した一冊です。ケースの理解を深めるためのアセスメント法や、具体的な支援で使えるツールも紹介されています。 |
| 『OPPAでつくる授業 一枚ポートフォリオ評価論』 |
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| 中島 雅子／編著 東洋館出版社 請求記号：375.1/ﾅｶ23/ 資料番号：0016488082 |
| 一枚ポートフォリオ評価（OPPA）論の開発者である堀哲夫氏の監修による事例集です。理論編、基礎・基本編、応用編で構成されており、これから取り入れてみたい人はもちろん、改善してより効果を高めたい人にも参考になります。 |
| 『新しい部活のつくり方 地域移行にともなう指導者の教科書』 |
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| アスリートキャリアセンター／著 徳間書店 請求記号：375.183/ｱｽ23/ 資料番号：0016318164 |
| 2023年４月から、中学校運動部活動の地域移行がスタートしました。本書では、現場に立つすべての指導者が、科学的根拠に基づいた指導を自信を持って行うための知識がまとめられています。 |
| 『TEACCHプログラムに基づく自閉症・知的障害児・者のための自立課題アイデア集 第２集』 |
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| 林 大輔／著 中央法規出版 請求記号：378.8/ﾊﾔ19/2 資料番号：0016318024 |
| 「視覚優位や器用さを活かす」「身の回りのできることを増やす」などのねらい別に、自立課題制作のアイデアが多数収録されています。作り方のポイントが分かりやすく紹介されており、制作が苦手な人でも取り組みやすい内容です。 |
| 『発達障害のある子どもの視覚認知トレーニング 改訂版』 |
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| 本多 和子／著 Gakken 請求記号：378.8/ﾎﾝ23/ 資料番号：0016317919 |
| 本書では、著者の実践経験に基づいた視覚認知トレーニングが、ねらい別に紹介されています。教材プリントを用いたものからゲーム感覚で取り組めるものまで、多様なトレーニングの中から、子どもの困り感に合ったものを選ぶことができます。 |
| 教育全般 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
|---|---|---|---|---|
| 東大生、教育格差を学ぶ | 松岡 亮二／編著 | 光文社 | 371.3/ﾏﾂ23/ | 0016315962 |
| 保健室から見える本音が言えない子どもたち 「決められない」「察してほしい」…大人が見落とす心の深層 | 桑原 朱美／著 | 青春出版社 | 371.42/ｸﾜ23/ | 0016281719 |
| RとRStudioによる教育テストデータの分析 | 堀 一輝／著 | 朝倉書店 | 371.7/ｱﾙ23/ | 0016292583 |
| 先生の相談室 100の質問にズバリ回答 | 金子 由美子／著 | 中村堂 | 374.3/ｾﾝ23/ | 0016469991 |
| 学習の環境 イノベーティブな実践に向けて | OECD教育研究革新センター／編著 | 明石書店 | 375.1/ｵｲ23/ | 0016318693 |
| だれが校則を決めるのか 民主主義と学校 | 内田 良／編 | 岩波書店 | 375.2/ｳﾁ23/ | 0016424418 |
| 教科・専門 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
| 新時代のスクールカウンセラー入門 | 松尾 直博／著 | 時事通信出版局 | 371.43/ﾏﾂ23/ | 0016291643 |
| あなたのiPadを200%活用する教師の仕事術! SNS総フォロワー数2万人超えの現役教師が提案する | こう／著 | 東洋館出版社 | 374.35/ｺｳ23/ | 0016316283 |
| 身近なことから世界と私を考える授業 3 SDGs実践教材集 ※１、２もあります | 開発教育研究会／編著 | 明石書店 | 375/ｶｲ09/3 | 0016425068 |
| 中学校全教科・教科外で取り組むSDGs ESDの実践づくりの要点とアイディア | 木村 裕／編著 | 学事出版 | 375/ｷﾑ23/ | 0016424756 |
| 探究の達人 子どもが夢中になって学ぶ!「探究心」の育て方 | 神田 昌典／監修 | 実業之日本社 | 375.189/ｶﾝ23/ | 0016316069 |
| シンキングツールで授業を変える!わくわくパフォーマンス課題づくり ロイロノート版 | 立石 俊夫／著 | 明治図書出版 | 375.199/ﾀﾃ23/ | 0016275638 |
| 社会科授業にSDGs挿入ネタ65 | 峯 明秀／編著 | 学芸みらい社 | 375.3/ﾐﾈ23/ | 0016275695 |
| クラス合唱名曲秘話 楽譜に書ききれなかったこと | 教育音楽／編 | 音楽之友社 | 375.76/ｵﾝ23/ | 0016424509 |
| 「探究する」授業のつくり方高校英語 4つのステップで学びが変わる! | 菅 正隆／編著 | 明治図書出版 | 375.893/ｶﾝ23/ | 0016487845 |
| 即興的に「やり取り」する力をつける!高校英語スピーキング活動アイデア&ワーク | 千菊 基司／編著 | 明治図書出版 | 375.893/ｾﾝ23/ | 0016275646 |
| 中学校英語帯活動&単元末タスク活動アイデアワーク | 野坂 良太／著 | 明治図書出版 | 375.893/ﾉｻ23/ | 0016424483 |
| 英語授業デザインマニュアル | 山岡 大基／編著 | 大修館書店 | 375.893/ﾔﾏ23/ | 0016425654 |
| 特別支援教育 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
| 私学流多様性をインクルージョンする 「個別最適な学び」につながる取り組み | 高橋 あつ子／編著 | 学事出版 | 378/ﾀｶ23/ | 0016468134 |
| 特別支援教育は幸福を追求するか 学習指導要領、資質・能力論の検討 | 三木 裕和／著 | クリエイツかもがわ | 378/ﾐｷ23/ | 0016425860 |
| 特別支援教育・インクルーシブ教育のかたち | 吉利 宗久／共編著 | 培風館 | 378/ﾖｼ23/ | 0016318230 |
| 特別支援教育のアクティブ・ラーニングとカリキュラム開発に関する実践研究 | 新井 英靖／編著 | 福村出版 | 378.8/ｱﾗ23/ | 0016467839 |
| 特別支援教育支援員ができること 発達障害のある子どもを支援する | 松尾 麻衣／著 | 日本標準 | 378.8/ﾏﾂ23/ | 0016293771 |
| 特別支援教育における交流及び共同学習の推進 学校経営の視点から | 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課／著 | ジアース教育新社 | L378/ﾓﾝ23/ | 0016318032 |