| 『教師のための教育効果を高めるマインドフレーム 可視化された授業づくりの10の秘訣』 |
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| ジョン ハッティ／著 北大路書房／発行 請求記号 375.1/ﾊﾃ21/ 資料番号 0015969579 |
| マインドフレームとは、ものごとに対する考え方、信念などの総称です。本書には、実証的研究から導かれた教育効果を高める教師の１０のマインドフレームが提示されています。教師が自身の役割をどう考えればよいかが分かります。 |
| 『校則改革 理不尽な生徒指導に苦しむ教師たちの挑戦 』 |
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| 河崎 仁志／編著 東洋館出版社／発行 請求記号 375.2/ｺｳ22/ 資料番号 0015999733 |
| 校則見直しの必要性が叫ばれる今日、時代の流れや生徒の思いを受け止めながら、校則のあり方を考え、変革のために試行錯誤した実践の記録です。弁護士など、校則問題に取り組む有識者１１名のコラムも掲載されています。 |
| 『ICT活用の理論と実践 DX時代の教師をめざして』 |
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| 稲垣 忠／編著 北大路書房／発行 請求記号 375.199/ｲﾅ22/ 資料番号 0015999709 |
| 学校現場のデジタル化により教師のICT活用のスキルは、必須となりつつあります。教育メディアに関する諸理論や個別最適な学びを実現する活用法など解説しています。ICT活用の全体像を学ぶために役立つ１冊です。 |
| 『学校と社会をつなぐ! これからの人づくり・学校づくり・地域づくり 』 |
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| 藤原 文雄／著 学事出版／発行 請求記号：371.31/ﾌｼ22/ 資料番号 0015890437 |
| 現役中学校長やNPO法人代表などの女性5人が、「学校と地域をつなぐ」というテーマで論じています。単に理想を語るのではなく、これまでに直面した課題などを含め、これからの教育に何が必要なのかを伝えています。 |
| 『中学校音楽科教師のための授業づくりスキルComplete Guide 11のカテゴリーから80本のスキルを収録』 |
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| 大熊 信彦／編著 明治図書出版／発行 請求記号 375.763/ｵｵ22/ 資料番号 0015890270 |
| 音楽の授業づくりに必要なスキルを環境、ICT、各領域の指導、行事など１１のカテゴリに分類し、８０本紹介しています。見開きに一項目の紹介となっているため、必要なスキルから読み進めることができます。 |
| 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン 本人の「思い」や「願い」を踏まえた「深い学び」の実現に向けて 』 |
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| 菊地 一文／監修 ジアース教育新社／発行 請求記号 378.6/ｷｸ22/ 資料番号 0015999675 | 知的障害教育におけるキャリア教育を理論面から確認し、全国の21の実践を小・中・高に分けて紹介しています。児童生徒の実態や願いをどう捉えたのかなど具体的に紹介してあるので、授業作りに役立つ情報が満載です。 |
| 教育全般 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
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| 教育のデジタルエイジ 子どもの健康とウェルビーイングのために | トレーシー・バーンズ／編著 | 明石書店 | 370.4/ﾊﾝ22/ | 0015623333 |
| 囚われのいじめ問題 未完の大津市中学生自殺事件 | 北澤 毅／編 | 岩波書店 | 371.42/ｷﾀ22/ | 0015890361 |
| 二極化する学校 公立校の「格差」に向き合う | 志水 宏吉／著 | 亜紀書房 | 372.107/ｼﾐ21/ | 0015948409 |
| アフター・コロナの学校の条件 | 中村 文夫／著 | 岩波書店 | 373.1/ﾅｶ21/ | 0015712672 |
| <教師の人生>と向き合うジェンダー教育実践 | 寺町 晋哉／著 | 晃洋書房 | 374.3/ﾃﾗ22/ | 0015623507 |
| 高校生の学びと成長に向けた「大学選び」 偏差値もうまく利用する | 溝上 慎一／著 | 東信堂 | 376.87/ﾐｿ22/ | 0015467392 |
| 「たくましく生きよ」そして「共に生きる」 東日本大震災とコロナ禍の中で、学校教育の可能性に挑んだ、ある校長の物語 | 佐藤 淳一／著 | ワニ・プラス | 376.38/ｻﾄ22/ | 0015999659 |
| 不登校・中退生のための進路相談室 2022 やりたいことから学校を選ぶ! | 学びリンク | 376.84/ﾌﾄ22/2022 | 0015465438 | |
| 教科・授業 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
| これだけはおさえたい学習評価入門 「深い学び」をどう評価するか | 鈴木 秀幸／著 | 図書文化社 | 375.17/ｽｽ21/ | 0015961246 |
| メディアリテラシー 吟味思考を育む | 坂本 旬／編著 | 時事通信出版局 | 361.453/ｻｶ22/ | 0015999469 |
| リフレクションを学ぶ!リフレクションで学ぶ! 「協働的な授業リフレクション」の理論と実践書 | 上條 晴夫／編著 | 学事出版 | 375.1/ｶﾐ22/ | 0015463912 |
| SDGsダイバーシティBOOK 未来の授業 | 佐藤 真久／監修 | 宣伝会議 | 375/ｻﾄ22/ | 0015999741 |
| ピア・フィードバック ICTも活用した生徒主体の学び方 | スター・サックシュタイン／[著] | 新評論 | 375.13/ｻﾂ22/ | 0015890379 |
| はじめてのCanvas LMS 世界標準オンライン学習システムの使い方 | 石川 有紀／共著 | 海文堂出版 | 377.15/ｲｼ22/ | 0015999576 |
| 特別支援 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
| 高機能ASD児の教育と自立支援 | 梅永 雄二／著 | 教育出版 | 366.28/ｳﾒ21/ | 0015966054 |
| ちょっとしたことでうまくいく 発達障害の人が上手に勉強するための本 | 安田 祐輔／著 | 翔泳社 | 378.8/ﾔｽ21/ | 0015987100 |
| オンラインとオフラインで考える特別支援教育 | 青山 新吾／監修 | 明治図書出版 | 378/ｱｵ21/ | 0015621964 |
| 支援機器を用いた合理的配慮概論 合理的配慮 | 金森 克浩／編著 | 建帛社 | 378/ｶﾅ21/ | 0015985534 |
| 教室の中のワーキングメモリ 弱さのある子に配慮した支援 | 河村 暁／著 | 明治図書出版 | 378/ｶﾜ22/ | 0015860265 |