| 『先生たちのリフレクション 主体的・対話的で深い学びに近づく、たった一つの習慣』 |
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| 千々布 敏弥／著 教育開発研究所／発行 請求記号 375.1/ﾁﾁ21/ 資料番号 0015959570 |
| 「リフレクション」とは、自らを主体的に振り返り、考えることです。子どもたちの主体的・対話的で深い学びを実現するために、教師がどのようにリフレクションしていくべきかを伝えてくれる一冊です。 |
| 『教師の生産性を劇的に上げる職員室リノベーション32のアイデア 働く場改革から始める働き方改革 』 |
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| 上部 充敬／著 明治図書出版／発行 請求記号 374.7/ｳﾜ21/ 資料番号 0015858608 |
| 働き方改革へのアプローチ方法の一つとして、働く場改革が提案されています。教員の働く場の中心である職員室のリノベーションについて、その考え方、進め方、32のアイデアが紹介されています。 |
| 『策略ブラック学級崩壊サバイバル術』 |
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| 中村 健一／著 明治図書出版／発行 請求記号 374.3/ﾅｶ21/ 資料番号 0015453392 |
| 学級崩壊に苦しむ多くの教師を見てきた著者が、厳しい学級崩壊の１年間を生き抜くための策略を紹介しています。「学級崩壊したら絶対、戦ってはいけない」など、第一に自分や同僚を守ることを考えた策略ばかりです。 |
| 『ルポ森のようちえん SDGs時代の子育てスタイル 』 |
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| おおた としまさ／著 集英社／発行 請求記号：376.11/ｵｵ21/ 資料番号 0015934060 |
| 「森のようちえん」は、自然のなかで子どもを自由に遊ばせるスタイルの幼児教育・保育です。９つの森のようちえんの一日に密着し、子どもの様子と運営者や保護者の話から、その魅力と課題を明らかにしています。 |
| 『小学校国語「学習者用デジタル教科書」徹底活用ガイド GIGAスクール・1人1台端末に対応!』 |
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| 中川 一史／編著 明治図書出版／発行 請求記号 375.82/ﾅｶ21/ 資料番号 0015889090 |
| 前半は、「学習者用デジタル教科書」とは何かから始まり、その効果、教材、留意点まで詳しく説明されています。そして、後半は、漢字練習や本文抜出機能などを使った事例を挙げてその使い方が紹介されています。 |
| 『ICT×特別支援GIGAスクールに対応したタブレット活用 小・中・高等学校・特別支援学校 』 |
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| 特別支援教育の実践研究会／編 明治図書出版／発行 請求記号 378/ﾄｸ21/ 資料番号 0015459910 | 特別支援教育においてＩＣＴの活用は、子どもを支援する強力なツールとなり、学びの可能性を大きく広げてくれます。タブレットPC活用のポイント、小・中・高等学校・特別支援学校の指導例、授業づくり等が解説されています。 |
| 教育全般 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
|---|---|---|---|---|
| 楽しい学校をつくる特別活動 すべての教師に伝えたいこと | 安部 恭子／著 | 小学館 | 375.182/ﾀﾉ21/ | 0015961097 |
| これだけはおさえたい学習評価入門 「深い学び」をどう評価するか | 鈴木 秀幸／著 | 図書文化社 | 375.17/ｽｽ21/ | 0015961246 |
| GIGAスクール・マネジメント 「ふつうの先生」がICTを「当たり前」に使う最先端自治体のやり方ぜんぶ見た。 | 佐藤 明彦／著 | 時事通信 出版局 | 372.194/ｻﾄ21/ | 0015460785 |
| 教師が学びあう学校づくり 「若手教師の育て方」実践事例集 | 脇本 健弘／編著 | 第一法規 | 374.3/ﾜｷ21/ | 0015932296 |
| 元気な学校づくりの秘訣 管理職・ミドルリーダーのための縦糸・横糸20項目のチェックと改善提案 | 横藤 雅人／著 | さくら社 | 374/ﾖｺ21/ | 0015455553 |
| 保・幼 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
| 子どもの「じんけん」まるわかり | 汐見 稔幸／著 | ぎょうせい | 376.1/ｼｵ21/ | 0015945942 |
| 保育記録のとり方・生かし方 満3歳児～5歳児 | 關 章信／監修 | 鈴木出版 | 376.14/ｾｷ21/ | 0015858947 |
| そざい探究LABO 何をつくるか決めない造形遊び | 桐嶋 歩／著 | メイト | 376.156/ｷﾘ21/ | 0015456106 |
| クレパスのじかん かく たのしむ ひろがる | 西尾 正寛／著 | サクラクレパス 出版部 | 376.156/ｸﾚ21/ | 0015946114 |
| 小学校教科 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
| 算数×学級経営 魔法の言葉でもう一歩先の授業・クラスを! | 高橋 丈夫／著 | 光文書院 | 374.12/ﾀｶ21/ | 0015454556 |
| ICTで変わる社会科授業はじめの一歩 1人1台端末を活かす授業デザイン | 朝倉 一民／著 | 明治図書出版 | 375.3/ｱｻ21/ | 0015621972 |
| 「教科担任制」時代の新しい体育指導 体つくり運動・陸上運動編 動画で早わかり! | 根本 正雄／編著 | 学芸みらい社 | 375.492/ﾈﾓ21/ | 0015621790 |
| 家庭科生活の課題解決能力を育む指導と評価 メタ認知を活性化する「資質・能力開発ポートフォリオ」の提案 | 岡 陽子／編著 | 東洋館出版社 | 375.52/ｵｶ21/ | 0015946056 |
| クラス全員のやる気が高まる!音読指導法 学習活動アイデア&指導技術 | 土居 正博／著 | 明治図書出版 | 375.82/ﾄｲ21/ | 0015621931 |
| 小学校国語授業アップデート シンキングツール×ICT×オンライン授業×家庭学習 | 中野 裕己／著 | 明治図書出版 | 375.82/ﾅｶ21/ | 0015621923 |
| 特別支援 | ||||
| タイトル | 著 者 | 出版社 | 請求記号 | 資料番号 |
| 知的・発達障害のある子の道徳教育実践 新時代を生きる力を育む | 永田 繁雄／監修 | ジアース 教育新社 | 378.6/ﾅｶ21/ | 0015959919 |
| 通常学級におけるADHD児が集中できる授業 集中できない授業 ADHD児支援の基礎・基本 | 阿部 芳久／著 | ジアース 教育新社 | 378.8/ｱﾍ21/ | 0015712409 |
| 自閉スペクトラム症のある子の「できる」をかなえる! 構造化のための支援ツール 集団編 環境・時間・活動の見える化アイデア36 | 佐々木 敏幸／著 | 明治図書 出版 | 378.8/ｻｻ21/ | 0015451925 |
| 太田ステージを通した発達支援の展開 子どもの心の世界がみえる | 立松 英子／編著 | 学苑社 | 378.8/ﾀﾃ21/ | 0015946015 |
| 発達障害の子どもが元気になるやさしい言葉かけ コロナ以後にも気をつけたい言葉の選び方・使い方 | 宮尾 益知／監修 | 河出書房新社 | 378.8/ﾐﾔ21/ | 0015946130 |
| オンラインとオフラインで考える特別支援教育 | 青山 新吾／監修 | 明治図書出版 | 378/ｱｵ21/ | 0015621964 |